中國智慧工程研究會智慧教育專業(yè)委員會
教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題
《基于人工智能的探究導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練平臺研究與實踐》專家指導(dǎo)委員會

田慧生
    田慧生，男，1965年3月出生，教育學(xué)博士、研究員、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任中央教育科學(xué)研究所副所長。
    主要從事教育政策、課程與教學(xué)、教育實驗、基礎(chǔ)教育改革方面的研究工作及研究生合作培養(yǎng)工作。迄今發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇，出版《教學(xué)論》、《教學(xué)環(huán)境論》、《中國教育的現(xiàn)代化》、《中小學(xué)課程教材改革與實驗》、《活動教育引論》、《課程新論》、《活動教學(xué)研究》等學(xué)術(shù)著作，主編有《教育智慧與智慧型教師研究叢書》及其他教材數(shù)十（部）冊。研究成果曾獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、中國圖書獎等多種獎勵。2004年被人事部、教育部等七部委評為“新世紀首屆百千萬人才工程國家級人選”。
    《近年來參與和承擔了多項國家、省部級課題、國際合作項目及教育決策服務(wù)項目。研究成果被中央電視臺、中國教育電視臺、《中國教育報》等新聞媒體多次專題報道。多次出訪考察和參與國際會議，與國外一些學(xué)術(shù)機構(gòu)保持著密切聯(lián)系。同時，足跡遍及全國各地，通過實驗指導(dǎo)、科研方法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報告為大批高校、基層教育部門和學(xué)校提供服務(wù)，受到廣泛好評和歡迎。
    主要社會兼職：中國教育學(xué)會理事、學(xué)術(shù)委員；中國教育學(xué)會教育實驗研究分會理事長；中國少先隊工作學(xué)會副會長；全國學(xué)校體育研究會副會長；中國未來教育研究會副理事長；教育部教師繼續(xù)教育教材評審專家；教育部國家精品課程評審專家；全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室教育理論學(xué)科組成員；澳門特別行政區(qū)非高等教育范疇課程改革及發(fā)展工作顧問；西南大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)兼職教授；山東師范大學(xué)兼職研究員等。 

閻立欽
    閻立欽，男，1941年11月生于重慶市，教授。1964年7月畢業(yè)于北京師范學(xué)院（首都師范大學(xué)），并留校任教。1988年至1989年，在美國紐約州立大學(xué)作訪問學(xué)者。先后任首都師范大學(xué)教師、教育系主任、教育科學(xué)研究所所長等職。1995年10月調(diào)入中央教育科學(xué)研究所工作，先后任副所長、所長，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，中華人民共和國國家督學(xué)等職。
    社會兼職主要有：北京市人民政府教育顧問、中國教育學(xué)會常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會副主任、中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、中國陶行知研究會常務(wù)理事等。因為教育科學(xué)研究做出貢獻，享受國務(wù)院有突出貢獻專家津貼。主要研究方向為學(xué)科教學(xué)論和教育理論。1980年作為主要執(zhí)筆人和統(tǒng)稿人參加主編了新中國第一部部編《中學(xué)語文教學(xué)法》，提出建立和發(fā)展新興學(xué)科──學(xué)科教育學(xué)的一系列理論學(xué)說，推動了我國該學(xué)科建設(shè)，成為該學(xué)科的有影響的學(xué)科帶頭人。在高等師范大學(xué)從事教學(xué)、科研和管理工作多年，參與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了首都師大教育系，任第一、二任系主任，為北京市培養(yǎng)復(fù)合型教育人才。擔任課程與教學(xué)論方向的研究生導(dǎo)師，培養(yǎng)了多批研究生。調(diào)入中央教科所以來，堅持正確的辦所方向，為推進中國教育科研的繁榮與發(fā)展，為決策和實踐服務(wù)及中央教科所的改革發(fā)展做出了積極貢獻。多年來，主編、參編著作、教材20余部，發(fā)表論文、文章60余篇，涉及到教育教學(xué)多個領(lǐng)域和宏觀決策方面，均在全國有一定影響，并亦引起國外學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
    閻立欽教授多次出國訪學(xué)，先后考察訪問了德國、荷蘭、美國、英國、加拿大、日本、俄羅斯、香港、臺灣等國家和地區(qū)。多次出席國際學(xué)術(shù)會議，并做主題報告以及主講嘉賓。長期致力于中國和國外的教育學(xué)術(shù)交流，重視國際合作研究，為擴大中央教育科學(xué)研究所在國際上的學(xué)術(shù)地位和影響做出了貢獻。
    近年來，閻立欽教授作為全國哲學(xué)社會科學(xué)"九五"規(guī)劃國家重大研究課題《鄧小平科技、教育思想和"科教興國"戰(zhàn)略研究》的副組長；全國哲學(xué)社會科學(xué)"九五"規(guī)劃國家重點研究課題《面向21世紀中國基礎(chǔ)教育課程教材改革研究》的組長以及中央教育科學(xué)研究所重要課題《創(chuàng)新教育實驗與研究》的主持人，正在進行多項課題的研究工作。1999年初牽頭組織全國28個省市開展以深化素質(zhì)教育重點為宗旨的"創(chuàng)新教育"實驗研究，得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會的熱烈響應(yīng)，目前所有研究工作均已完成或取得階段性研究成果。

陳慶貴
    教育部中央電化教育館學(xué)校教育技術(shù)研究部主任。負責組織全國教育信息技術(shù)研究規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日常工作，指導(dǎo)全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題實驗單位和學(xué)校的實驗指導(dǎo)和推進。

莫景祺
    教育部基礎(chǔ)教育教材發(fā)展中心評價處處長、研究員、北京大學(xué)教育學(xué)博士。曾經(jīng)主持教育部基礎(chǔ)教育教材發(fā)展中心十一五重點課題英語、語文項目研究實驗，全國百所中小學(xué)參加實驗，取得豐碩成果并在全國推廣。

鄭日昌
    鄭日昌，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國浦東干部學(xué)院訪問教師（中組部派遣），中國社會心理學(xué)會常務(wù)理事、中國心理學(xué)會臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會副主任、中國性學(xué)會常務(wù)理事、教育部考試中心兼職研究員、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、人事部人才交流中心人才測評師資格認證專家委員會主任，全國標準化技術(shù)委員會委員。
    主要研究領(lǐng)域為心理與教育測量、心理咨詢與治療、人力資源管理等。代表作有《心理測量》、《學(xué)校心理咨詢》等。近年來為黨政機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位及電視臺講授“壓力與情緒管理”、“中高考心理放松”“溝通與說服的藝術(shù)”

余勝泉
    余勝泉，北京師范大學(xué)教育博士生導(dǎo)師，教育技術(shù)學(xué)院院長，北京師范大學(xué)知識媒體實驗室主任。主要研究領(lǐng)域：教育技術(shù)基本理論、計算教育應(yīng)用。主要講授課程：知識媒體、教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、計算機教育應(yīng)用、教育技術(shù)基本理論。兼任中國教育信息化標準委員會委員，廣東省佛山市教育信息化專家組成員，《中國遠程教育》（資訊版）、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)教育》專家委員會委員，高等教育出版社技術(shù)顧問，全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會副秘書長、學(xué)術(shù)委員會副主任，國家醫(yī)學(xué)考試中心專家委員會委員。在各類雜志與大型學(xué)術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中CSSCI收錄專業(yè)核心刊物上發(fā)表30多篇，SSCI收錄論文1篇(publishedbyEducationalTechnologyResearchandDevelopment)，SCI收錄論文1篇，ISTP收錄論文1篇。部分論文在國內(nèi)產(chǎn)生過重大影響，參與編寫教材5部、出版科普著作4本，學(xué)術(shù)專著2本，多媒體軟件光盤4套。

李亞平
    李亞平  男，教育學(xué)者、博士研究生，北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程主持專家、客座教授、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國學(xué)校教育網(wǎng)總編（www.zgxxjy.org）。首都師范大學(xué)出版社出版的陽光系列叢書《父母與孩子心靈對話》、《教師與學(xué)生心靈對話》作者，曾任湖北省沙市教育局副局長、2009年12月12日入選北大百年講堂與于丹、李燕杰同臺在全國校長德育論壇上演講。
    出版教育專著《教育紀實與思考》（中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字2003第005084號）；主編《中國職業(yè)教育實踐與探索》（中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字2007第053937號—人民日報出版社出版）；德育專文《整合資源發(fā)揮新課程德育功能》在《中國教育報》2005年9月2日發(fā)表后多家媒體轉(zhuǎn)載，引起廣泛反響；2008年和2009年連續(xù)出版陽光系列叢書——《父母與孩子心靈的對話——家長學(xué)校心理健康簡明教程》、《教師與學(xué)生心靈的對話——積極心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》（首都師范大學(xué)出版社出版），由原國家教委副主任、教育部關(guān)心下一代委員會主任鄒時炎題詞，深受各地給家長、教師好評，《中國教育報》2008年3月13日第6版進行了整版報道。

張警鵬
    張警鵬，北京教育考試院科研處兼職研究員，北京市高考、中考、高中會考評價課題研究組核心成員；北京市“中小學(xué)考試評價診斷技術(shù)培訓(xùn)與推廣工程”項目組副組長；首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院聘為“學(xué)校績效發(fā)展性評估”項目組專家；北京陳經(jīng)綸中學(xué)特聘教育科研顧問。
    中央教育科學(xué)研究所訪問學(xué)者。主要從事教育考試評價與學(xué)業(yè)診斷研究，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和情緒能力研究。
    主持的課題：
    1、中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“學(xué)生情緒能力與學(xué)習(xí)能力相互促進共同提高的教育實證研究”。
    2、湖北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“中小學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法的研究”。
    參與的課題：
    1、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“綜合能力的測量學(xué)理論與技術(shù)手段研究”。
    2、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題“新基礎(chǔ)教育課程教材開發(fā)的研究與實驗”子課題“開發(fā)配合新課標教材的教學(xué)資源庫的研究”。
    3、中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“優(yōu)質(zhì)教育資源評價與推廣研究”。
    4、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程中輔助性教學(xué)資源促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我評價的研究”。
    5、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家重大課題“教育考試與評價制度創(chuàng)新研究”
    6、北京市哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“教育考試公平性及其評價標準研究”。

王大績
中國著名語文特級教師、北京市教育學(xué)會語文教學(xué)研究會常務(wù)理事、北京市教育科學(xué)研究院兼職教研員。

裴松年
北京特級教師、學(xué)科帶頭人、海淀語文教研員、語文高考命題研究專家。

何興才
北京思學(xué)通教育研究院院長、中國智慧工程研究會智慧教育專業(yè)委員會副秘書長、全國教育技術(shù)十二五、十三五課題學(xué)習(xí)技術(shù)平臺研發(fā)組長、中國學(xué)校教育網(wǎng)技術(shù)平臺研發(fā)部主任。