思學(xué)通教育集團(tuán)邀請教育名家組織名家講座，組織集團(tuán)全體員工參與，利用名家的思想帶動員工提升綜合教育素質(zhì)，進(jìn)而提升集團(tuán)整體教育服務(wù)能力。

2022年2月21日，首都師范大學(xué)家庭教育研究中心、家庭教育法立法工作專家顧問羅爽教授受邀參加思學(xué)通教育集團(tuán)2022年“大家說吧”第二期活動，以“正確理解《家庭教育促進(jìn)法》，自覺承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任”為主題，為我們深刻解讀“家庭教育促進(jìn)法”的立法核心要義，讓我們加深了對“家庭教育促進(jìn)法”的理解。以下為羅爽教授分享主要內(nèi)容：

（一）家庭教育促進(jìn)法的核心要義是為家長賦能

由于我國在家庭教育領(lǐng)域存在養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)以及家庭教育資源匱乏的問題，同時家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的供需矛盾，所以迫切需要立法為家長賦能。

（二）家庭教育促進(jìn)法從明確家庭責(zé)任、國家支持和社會協(xié)同三個角度為家長賦能，讓家庭教育更像家庭教育，讓家長學(xué)會成為家長。

（三）家長應(yīng)自覺承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任，自覺落實家庭教育立德樹人的根本任務(wù)。

青春期家庭教育的核心是重塑與孩子的關(guān)系，要學(xué)會尊重、學(xué)會放手、學(xué)會溝通、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會欣賞。

學(xué)會放手重點是給孩子松綁，也給自己松綁，給孩子一定的自主空間。

學(xué)會溝通要少嘮叨，給孩子表達(dá)的機(jī)會。要正確傾聽，采用“共情”式溝通，“設(shè)身處地”地站在孩子的角度看問題，察覺孩子產(chǎn)生情緒的導(dǎo)火索以及孩子的需要或愿望，要接納孩子的情緒，不斷向孩子傳遞理解，讓孩子知道，他是被看見的。

（四）家長要指導(dǎo)孩子以平常心對待升學(xué)

保持適度期待，鼓勵孩子樹立自信心，以平常心面對考試。為孩子選擇志愿提供參考意見，并尊重孩子對自身的未來規(guī)劃與發(fā)展意愿。在迎考期間保持正常、有序的家庭生活，科學(xué)、合理安排生活作息，保證孩子勞逸結(jié)合，身心愉快。

（五）如何正確處理家校矛盾？

1、把握兩個基本原則

（1）應(yīng)接納家校間的不一致，以積極的態(tài)度去面對它。

（2）應(yīng)以孩子的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點來解決矛盾。

2、掌握三個關(guān)鍵技巧：

（1）不要在孩子面前批評、抱怨和否定學(xué)校及老師。

（2）要積極溝通。

發(fā)現(xiàn)不一致后，要及時與老師溝通。溝通過程中，家長要充分共情。即要站在教師的立場，充分接納和理解教師的意見和情緒，并以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f這種接納和理解，站在促進(jìn)孩子發(fā)展的立場，與老師共同商議解決問題的辦法。

（3）要理性溝通。

最后，羅爽老師表示家庭教育促進(jìn)法“喚醒”家長的家庭教育自覺，家長做好孩子的第一任老師。發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人中的基礎(chǔ)性作用。